Simplemente otra salida en bote: Hallazgos de la evaluación del Programa de Desarrollo Deportivo Mixed Ability
¿De qué se trata este estudio?
¿De qué trata este estudio?
Este estudio evalúa el Programa de Desarrollo Deportivo Mixed Ability (MASDP) financiado por Sport England, que probó el modelo Mixed Ability en varios deportes más allá del rugby: remo, cricket, boxeo, tenis, golf, ejercicio y danza, y bolos.
El programa se desarrolló en el norte de Inglaterra (Bradford, Leeds, York, Liverpool y South Yorkshire) entre noviembre 2016 y enero 2019.
¿Cómo hicieron la investigación?
Los investigadores usaron un diseño participativo con métodos creativos:
- Observaron 85 sesiones de deporte Mixed Ability
- Realizaron entrevistas con 41 personas (participantes, familias, entrenadores, clubes, árbitros)
- Organizaron 3 talleres con 81 participantes (stakeholders)
- Desarrollaron estudios de caso de clubes específicos (por ejemplo, club de remo)
Inspirados en el Enfoque Mosaico, usaron métodos accesibles: líneas de tiempo, mapas mentales, fotos, notas adhesivas, para que todas las voces pudieran ser escuchadas.
Resultados, beneficios o factores clave
Hallazgos principales
El estudio identificó 3 temas centrales:
- Definir el deporte Mixed Ability
Desafío: Muchas personas no entendían claramente qué es Mixed Ability
- Algunos lo veían como «deporte para discapacitados» (segregado)
- Otros pensaban que había que adaptar las reglas
- Personas sin discapacidad se veían como «voluntarios» en lugar de compañeros iguales
- Confusión con otros modelos como Unified Sports
Solución: El estudio definió los elementos esenciales del Mixed Ability:
Elemento
Descripción
Entorno convencional
En clubes deportivos normales, no en lugares especiales
Participación conjunta
Personas con y sin discapacidad juntas en el mismo equipo
Sin adaptaciones de reglas
Se juega según las reglas oficiales del deporte
Membresía completa del club
No son visitantes, son miembros plenos
Autodeterminación
Las personas con discapacidad toman sus propias decisiones
Provisión sostenida
Actividad regular, no esporádica
- Impactos del deporte Mixed Ability
A nivel individual:
- Mejora de salud física y mental
- Aumento de confianza y autoestima
- Sentido de pertenencia
- Desarrollo de habilidades deportivas
A nivel del club:
- Cambio hacia una cultura más inclusiva
- Atracción de nuevos miembros
- Infraestructura más accesible
- Desarrollo profesional de entrenadores
A nivel social/comunitario:
- Cambio en las percepciones sobre discapacidad
- Mayor conciencia sobre barreras a la participación
- Construcción de comunidades más inclusivas
- Desafíos y facilitadores
Facilitadores (aspectos que ayudan):
- Cultura acogedora del club
- «Campeones» del Mixed Ability (personas comprometidas)
- Formación y educación proporcionada por IMAS
- Apertura al cambio
- Reconocimiento de que el deporte puede ser excluyente
Desafíos (barreras encontradas):
- Instalaciones inaccesibles (edificios sin ascensores, puertas estrechas)
- Modelos de membresía restrictivos (pagos anuales grandes)
- Sesgo hacia tipos «aceptables» de deporte
- Percepciones capacitistas (asumir que cuerpos «no normativos» no pueden hacer deporte)
- Lenguaje de «nosotros vs. ellos»
- Falta de comprensión del concepto Mixed Ability
Estudio de caso: Club de remo
El estudio siguió detalladamente un club de remo:
- Participaron 7 miembros del comité, 10 miembros del club
- Se observaron 3 sesiones de remo Mixed Ability (mayo 2017 – julio 2018)
- El presidente del club fue fundamental para establecer el remo Mixed Ability
- Se rastreó el proceso desde el inicio hasta la consolidación
Frases destacadas
Participante sobre seguridad: «Me siento seguro haciendo este deporte»
Sobre normalización: «Mixed Ability es igual que jugar rugby normal, pero mixto»
Sobre familia: «Es como una familia… incluso jugando con el rival»
Conclusiones
Conclusión importante
El modelo Mixed Ability tiene potencial significativo para facilitar la participación auténtica de personas con discapacidad en deportes convencionales, alineándose con el Artículo 30 de la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Recomendaciones clave:
- El componente educativo debe integrarse junto a las actividades deportivas prácticas
- Se necesita formación continua para entrenadores y clubes
- Es esencial establecer redes de apoyo entre pares
- Hay que desmantelar barreras prácticas (accesibilidad) y culturales (percepciones capacitistas)
- El cambio de percepciones sobre discapacidad puede lograrse mediante interacción e integración real
El Mixed Ability no solo beneficia a personas con discapacidad, sino que enriquece la experiencia de todo el club y contribuye a construir comunidades más inclusivas y justas.
